Encuentro final de niños narradores

Encuentro final de niños narradores de escuelas del área de la Inspectora Laura Toro.

Encuentro final de niños narradores de las escuelas del área de la Inspectora Laura Toro. Nos reunimos en la EP 9 de la localidad de Villa Madero. Participaron las siguientes escuelas: 9, 49, 18, 138, 155, 7, 8, 137, 212, 139, 39, 74, 149, 97, 63 y 13.

La decoración del salón estuvo a cargo de todas las bibliotecarias que participaron del encuentro.

  

El evento contó con un programa elaborado por la bibliotecaria de la EP 9, Sra Analía Canteros:

ENCUENTRO DE NIÑOS NARRADORES DE LA MATANZA. 

E.PN°9  Pedernera 1301. E/Rivera y Gral. Pinto.  De 8. 30 a 12 hs.

                        PROGRAMA                                                                                           

Apertura 8.30                         Bienvenida  9hs.

Comienzo de la primera parte 9:15. Hs.  Narraciones, cuentos y escuelas.

Donde viven los monstruos. Maurice sendak. E.P. N° 9.

Una ballena de patas cortas. Gustavo Roldan. E.P.N° 49.

El discurso del oso.  Julio Cortázar. E.P. N° 18.

Felipe tiene gripe. Gracia Iglesias. E.P.N° 138.

Las medias de los flamencos. Horacio Quiroga. E.P.N° 155.

Un barco muy pirata. Gustavo Roldan. E.P.N° 7.

El sueño del sapo. Javier Villafañe. E.P.N° 8.

Niña bonita. Ana María Machado. E.P.N° 137.

Receso  de 10.30 a 10.45. 

Segunda parte.  Más Narraciones y sorpresas.

Los tres lobitos y el cerdo feroz. Eugenio Trivisas.  E.P.N° 212.

El sueño de Pablo. Antonio Ventura. E.P.N° 139.

El gato con botas. Charles Perrault. E.P.N° 39

Disculpe… ¿Es usted una bruja? Emily Horn. E.P.N° 74.

Míster cuervo. Luisa Morandura. E.P.N° 149

Amigos por el viento. Liliana Bodoc. E.P.N° 97.

Miedo.  Graciela Cabal.  E.P.N° 63.

La gran fábrica de las palabras. Agnés de Lestrade. E.P.N° 13.

La conducción del encuentro estuvo a cargo de la bibliotecaria Roxana Fortino de la EP 49.

Comienza la ronda de cuentos. Todos los grupos de niños narradores se presentan con algo que los caracteriza como distintivos, algunos se disfrazaron, y otros hasta se confeccionaron remeras.

Fue un encuentro muy emotivo, en el que disfrutamos de historias y hermosos relatos.

Para finalizar nuestra querida Mabby Torres nos deleita con el cuento “Del otro lado de árbol” de Mandana Sadat; invitándonos a todos a buscar siempre que se encuentra “del otro lado del árbol” Gracias, Mabby!!!!!

Muestra anual EP 197

Tuvimos el agrado de ser invitadas a la muestra final de la EP 197 de la localidad de González Catan.

La presente muestra es el cierre del proyecto institucional: “La Rayuela literaria”, que se llevó a cabo desde el mes de agosto a noviembre. Participaron del mismo todos los docentes y alumnos de la escuela. También padres, auxiliares y toda la comunidad educativa. El objetivo de este proyecto es invitar a los alumnos a interactuar con textos; de este modo, lectores y conocimientos realizan intercambios en un proceso que lleva a la comprensión. La lectura es un proceso de vital importancia en el desarrollo y maduración de los niños. 

Durante el transcurso del proyecto los alumnos leyeron obras de los siguientes autores. Luego cada grado eligió uno para exponer en la muestra:

Primer año: Julio Cortázar

Segundo año: María Elena Walsh

Tercer año: Anna Frank y Laura Devetach

Cuarto año: Gustavo Roldán

Quinto año: Elsa Bornemann

Sexto año: Cuentos de terror

Para comenzar con el evento, disfrutamos de un video realizado por la bibliotecaria Irma Olivera, con fotos de los alumnos en proceso de lectura y de preparación de la muestra.

Luego tuvo lugar la parte dinámica del encuentro. Los alumnos de primer año protagonizaron “Cronopios” de Julio Cortázar. Los niños de segundo año llevaron al escenario el cuento” El cisne que ladra” de María Elena Walsh. Por último los estudiantes de cuarto año dramatizaron los cuentos: “El camino de la hormiga” de Gustavo Roldán y “Monigote en la arena” de Laura Devetach.

El encuentro contó con la presencia del escritor y periodista Daniel Posse. Daniel es oriundo de Aguilares,   provincia de Tucumán y hace más de 20 años que dejó la tranquilidad de su ciudad, para radicarse en la cosmopolita Buenos Aires. Desde allí publicó su primer libro “De sueños y Azar”, que contiene relatos cortos. Daniel donó este título  y otros, a la biblioteca de la escuela.
Luego se invitó a los presentes a visitar la muestra estática.

Cada grado expuso trabajos artísticos, escritura de cuentos, de poesías y de diarios personales.

Hubo talleres literarios, con la participación de escritor Daniel Posse, talleres de poesía, teatro de sombras y canciones

Enriquecedor y valioso encuentro, en el que todos los integrantes de la comunidad educativa trabajaron mancomunadamente para alcanzar el objetivo propuesto. Se observa participación, colaboración y amor de la comunidad educativa  por la escuela.

Agradecemos la invitación de la  Directora de la escuela Señora Viviana Castro, y a la bibliotecaria Irma, tan amable y atenta.

Fue un placer compartir tanto trabajo, dedicación y amor por la tarea!

 ¡Gracias!

La lectura como formación.

El viernes 17 de noviembre tuvimos el agrado de participar del tercer encuentro  del taller: "La lectura como formación. Ser docente: oficio de palabras". El mismo está auspiciado por la Biblioteca Nacional y la Organización de los Estados Iberoamericanos. Está a cargo del profesor y escritor Gerardo Cirianni.
En esta jornada profundizamos en las posibilidades que se abren en el mundo interno de cada uno y en el grupo cuando se lee un texto.

Para comenzar leímos dos poemas:"Hijas" y "Las mujeres y el frio" de la autora mapuche Liliana Ancalao. Liliana Ancalao nació en Diadema Argentina (Comodoro Rivadavia, Chubut), en 1961. Ha publicado artículos para revistas culturales y artísticas como El Camarote y Boca de Sapo. Es profesora en Letras y Directora del colegio provincial 723.

Es una escritora  contemporánea cuya lengua original no es el español, pero a pesar de ello su escritura, en español, suena armoniosa y musical. Es importante abrirnos a la lectura de autores menos conocidos, para enriquecernos y para comprender que la escritura no es solo asunto de los grandes autores conocidos.

Luego leemos el cuento del escritor cubano, Onelio Jorge Cardozo: “La serpiente y su cola”. Realizamos una lectura silenciosa del mismo. Luego elegimos un párrafo que nos conmueve y lo leemos en voz alta. Registramos y comentamos las diferencias de lo que sentimos y entendimos cuando realizamos la lectura silenciosa, cuando leímos en voz alta y cuando escuchamos el cuento en la  voz de un compañero. Acordamos que  la voz otorga sentido al texto.

 La participante Graciela Pino nos deleita con sus escritos “En verano” y “Mi casa”.

Luego leemos el cuento: “Impresiones de una directora de escuela” de Hebe Uhart. Hebe es una escritora argentina. Estudió Filosofía en la Universidad de Buenos Aires. Posteriormente se desempeñó como docente, tanto de nivel primario y secundario como universitario en la UBA y en la Universidad Nacional de Lomas de Zamora. El relato cuenta distintas experiencias de una directora de escuela y su sentimiento de soledad extrema, en ese cargo.

Un encuentro muy enriquecedor en el que se propició la lectura, un diálogo abierto y fluido y  en el que las participantes pudieron compartir pareceres, experiencias y sensaciones.

Es el deseo de todos los presentes que estos encuentros continúen el año próximo.

Encuentro final de niños narradores

El día 15 de noviembre tuvimos el inmenso placer de reunirnos en la EP 48 de la localidad de San Justo, para llevar a cabo el primer encuentro de niños narradores de escuelas primarias del área de la Inspectora Sra. Silvia Ortíz. Participaron las siguientes escuelas: 101, 47, 140, 176, 82, 104, 171, 16, 170, 48, 153, 73.

El evento contó con un programa, realizado por la bibliotecaria Norma Minniti de la EP 16:

Para comenzar la bibliotecaria Lorena Silva, conduce el encuentro, nos da la bienvenida y presenta una sorpresa que tenemos para los niños narradores: un video con sus fotos sacadas durante el proceso de preparación de los cuentos. Gracias, Lorena!!! Gracias a Orlando Flores, profesor de informática, que estuvo a cargo de la asistencia del audio. 

Contamos con la presencia, apoyo y acompañamiento de la Sra, Jefa Distrital, Licenciada Patricia Terranova y la Inspectora de área Sra. Silvia Ortiz.

Comienza la ronda de cuentos. Cada bibliotecaria presenta a su club de niños narradores y nos deleitan con sus cuentos preparados.Tal como nos enseñó Mabby Torres, algunos utilizaron títeres, imágenes, objetos como paraguas, y otros solo su voz. Todos prepararon algo que los distinguía: un moño, distintivos, sombreros y hasta se confeccionaron remeras. 

Luego, la docente y narradora profesional Norma Macía nos deleita con dos cuentos.

Para finalizar tenemos otra sorpresa para los niños narradores: cada bibliotecaria elaboró un diploma para sus alumnos. El diseño estuvo a cargo de la bibliotecaria Viviana Serrano de la EP 176.

Mabby Torres y Norma Macía recibieron su merecido diploma; junto a la Inspectora de área Silvia Ortiz.

Cuantas sensaciones entremezcladas, felicidad por el trabajo realizado, emoción por el entusiasmo de los niños por participar y la gratificación de haber trabajado mancomunadamente para realizar este proyecto. Gracias a todos los que hicieron posible concretar este sueño, que cuando lo iniciamos a principio de año nos llenaba de dudas e incertidumbres . Gracias a la Sra. Inspectora Jefa Distrital Licenciada Patricia Terranova, gracias a la Inspectora de área Sra. Silvia Ortiz, por el apoyo y acompañamiento. Gracias a todas las bibliotecarias del área que se sumaron con entusiasmo, sin cuya participación no hubiera sido posible esta tarea. Gracias a los niños narradores que con su esfuerzo y perseverancia prepararon los cuentos. Y por supuesto gracias a la querida Mabby Torres, bibliotecaria y narradora profesional que nos brindó con amor y generosidad todo su conocimiento.

Este fue un verdadero trabajo en equipo, en el que cada uno de sus integrantes fue fundamental para alcanzar el objetivo propuesto. 

¡¡¡¡MUCHAS GRACIAS EQUIPO!!!!

Hermosa jornada de trabajo!!!

Tuvimos el placer de reunirnos en la EP 48 de la localidad de San Justo con las bibliotecarias Lorena Silva y Liliana Ruíz Díaz para ultimar los detalles de la preparación del encuentro de los niño narradores. Elaboramos un video con fotos de los niños narradores que participarán del evento. Agradecemos la colaboración del profesor de informática Orlando Flores; que hizo posible que podamos concretar esta tarea.

Gracias, Orlando!!!! Gracias a las bibliotecarias Lorena y Liliana por el apoyo y compromiso!!!

Hermosa jornada de trabajo en equipo!!!!

Nueva entrega del documento: Lecturas situadas

	11:58 (Hace 22 horas.)
Estimados colegas!

Tenemos el agrado de acercarles una nueva edición del documento de trabajo Lecturas Situadas, que en esta oportunidad está vinculado a la lectura como experiencia de expresión y juego. Esperamos les resulte de interés.

El documento se encuentra disponible en el siguiente enlace además de  estar publicado en la página del facebook institucional del Cendie:

https://issuu.com/dpplaneamientopba/docs/lecturassituadasoctubre

Esperamos además que Lecturas Situadas sea una instancia de intercambio con ustedes , y en este sentido los invitamos a compartir las experiencias realizadas en la escuela en torno al documento.

Enriquecedor encuentro

Tuvimos el agrado de encontramos nuevamente los Equipos Escolares Básicos, formados por vicedirectores, maestros de grado, bibliotecarios e integrantes del E.O.E; de escuelas de nivel primario, de las áreas de las inspectoras Cristina Torreiro Y Karina Mattivi. El mismo tuvo lugar en la EP 68 de la localidad de Laferrere.

Se socializaron secuencias didácticas, y las producciones y registros de las mismas que realizaron los E.E.B. a medida que se ponían en práctica. Se identificaron las operaciones mentales que se ponen en juego en cada momento.

Luego se da lugar a la intervención del Cendie. En este sentido conversamos sobre el lugar que ocupa la biblioteca en la institución escolar. La biblioteca debe ser el centro de la actividad escolar. No quedan dudas que la biblioteca es un espacio que propicia el encuentro, promueve la lectura y  tiene mucho para ofrecer a la institución de la que forma parte.

Es necesario que la misma crezca a la par de las líneas pedagógicas de la institución. En este marco, el rol de los directivos y su alianza con los bibliotecarios es fundamental para acordar de qué manera la biblioteca les es funcional para gestionar pedagógicamente, acompañar a los maestros en sus iniciativas y planificaciones y seguir las trayectorias lectoras de los alumnos de la escuela.

El punto de partida para que la biblioteca y el trabajo conjunto con el bibliotecario sean vividos como una necesidad por los maestros, pasa por la familiarización de todos los docentes de la escuela con el espacio, con el material y sus posibilidades pedagógicas.

Posteriormente compartimos el análisis de  la primer parte (el próximo encuentro se tratara la segunda parte); del documento “La biblioteca de Educación Primaria. Su organización y funcionamiento”. El mismo ha sido producido en el marco de la Resolución N° 2245 de la DGCyE. La coordinación de las acciones estuvo a cargo del CENDIE y contó con la participación activa de los bibliotecarios capacitadores de las 25 regiones educativas de la Provincia de Buenos Aires, quienes recibieron los aportes elaborados por los referentes distritales y por bibliotecarios de las escuelas de nivel primario.  

Para finalizar escuchamos un video de la profesora Marta Zamaro sobre la escritura como un sistema de representación de ideas y del mundo y  se dio por terminada la reunión.

Enriquecedor y valioso encuentro!

Taller: "La lectura como formación. Ser docente: oficio de palabras.

El viernes 27 de octubre tuvimos el agrado de participar del segundo encuentro (de tres) del taller: "La lectura como formación. Ser docente: oficio de palabras". El mismo está auspiciado por la Biblioteca Nacional y la Organización de los Estados Iberoamericanos. Está a cargo del profesor y escritor Gerardo Cirianni.
En esta jornada profundizamos en las posibilidades que se abren en el mundo interno de cada uno y en el grupo cuando se lee un texto.
Acordamos que practicar la lectura en voz alta enriquece y posibilita generar emociones y efectos en quién la practica y en quién escucha.
Por otro lado el mundo de la poesía no se resume al amor y a la rima. De ahí que en este recorrido vamos a leer mucha poesía.
En primer lugar leímos las poesías: "Fui al río" de Juan L Ortíz y " Hermandad" de Octavio Paz. Dos autores que no se conocieron y que tuvieron vidas muy distintas; pero escribieron dos textos muy espirituales y místicos. Juan L Ortíz fue en gran poeta de Gualeguay; que pasó gran parte de su vida trabajando como empleado del Registro Civil de Gualeguay. Después de su labor cotidiana, acudía al río y escribía sus obras.
Octavio Paz, en cambio, fue un reconocido autor, con una amplia participación en la vida política  de su país. Así podemos comprobar que cualquiera (inclusive cada uno de nosotros), puede llegar a una creación mística e interior profunda, cercana a la contemplación.
Coincidimos en que la voz agrega sentido a la lectura. Cuando uno se involucra con las emociones, se las puede relacionar con momentos de la vida y es ahí cuando suceden cosas sorprendentes. La musicalidad se encuentra en todo el lenguaje, agregando intención a lo que se dice.
No se trata de entender una poesía, sino de sentirla.
Luego leímos el relato de Atahualpa Yupanqui: "Una historia sencilla".La historia de una muchacha jujeña, Juana, que cultivaba y vendía verduras; hasta que un día los dueños de las quintas desalojaron a los arrenderos y entre ellos a Juana. Las participantes expresaron las impresiones y emociones que les generó el relato.
Posteriormente el profesor Cirianni nos leyó el cuento "La serpiente y su cola" de Onelio Jorge Cardozo.
Para finalizar se leyó el cuento "El caballo de coral" de Onelio Jorge Cardozo. En primera instancia, en forma silenciosa y luego las presentes leyeron en voz alta fragmentos del mismo que les hayan impactado. Comentan brevemente que les llamó la atención de los fragmentos elegidos.
Se propone el viernes 17 de noviembre como próximo encuentro y se termina la jornada.

Un encuentro muy enriquecedor, en el que los participantes tuvieron la oportunidad de expresar sus sentimientos y sensaciones a partir de las lecturas presentadas.

Reuniones para organizar el encuentro final del proyecto: "Niños narradores"

 El día 20/10 tuvimos el agrado de reunirnos con bibliotecarias del área de la Inspectora Silvia Ortíz y el 25 de octubre con bibliotecarias del área de la Inspectora Laura Toro. Ambas reuniones se realizaron con la finalidad de organizar el encuentro final de los niños narradores. 

El 15 de noviembre, en la EP 48, se realizará el encuentro de las escuelas de la Inspectora Silvia Ortiz y el 24 de noviembre en la EP 9 el encuentro de las escuelas de la Inspectora Laura Toro.

En las reuniones se especificaron las tareas a realizar: decoración de telón y anfiteatro, confección de diplomas, distintivos y programas y la conducción del encuentro. Se determinaron los responsables de las mismas.

También acordamos los títulos de los cuentos que prepararán los niños narradores. Será uno por escuela

Luego se realizó una puesta en común sobre la puesta en práctica del proyecto. Fortalezas y propuestas para el año próximo.

Fortalezas:

- Difusión de nuestras tareas a través de la presencia y del trabajo constante para fortalecer el rol del bibliotecario.

-Capacitación y apoyo de las Inspectoras del área Sra. Silvia Ortíz y Sra. Laura Toro y de la Inspectora Jefa Distrital,Sra. Patricia Terranova.

- Trabajo conjunto con el Cendie.

- Buena predisposición y entusiasmo de los alumnos por participar.

- Ayuda de Cooperadora con los gastos.

- Desarrollo de la oralidad, mejorando así las competencias comunicativas y linguisticas de los alumnos.

- Se utilizaron las prácticas de narración oral como agente multiplicador de la literatura.

- Se fomentó la interacción y vínculo con otros niveles dentro de la institución.

Propuestas para el año próximo:

- Continuidad del proyecto de capacitación a bibliotecarios.

- Participación en mayor cantidad de eventos( por ejemplo actos escolares)

- Realización de reuniones de bibliotecarios, donde se puedan socializar las experiencias de trabajo.

-Continuidad del proyecto de niños narradores; ampliando el repertorio, los participantes, ocasiones de compartir narraciones, salidas.

- Teatro leído.

- Producción de libros álbum para narrar.

- Formar padres y abuelos narradores.

Agradecemos el apoyo y acompañamiento de las Inspectoras de área Sra. Silvia Ortíz y Sra. Laura Toro y de la Inspectora Jefa Distrital, Sra. Patricia Terranova, que hicieron posible este hermoso trabajo en equipo.

24 de octubre. Día Internacional de la Biblioteca

Día internacional de las Bibliotecas

Desde el 24 de octubre de 1997 se celebra el Día Internacional de la Biblioteca, con el objetivo de conmemorar la destrucción de la Biblioteca Vijecnica de Sarajevo, incendiada en 1992 durante el conflicto de los Balcanes.

La noche del 24 al 25 de agosto de 1992, el sitio de Sarajevo se cobraba una víctima de incalculable valor. El cañoneo serbio con bombas de fósforo destruía el edificio de la biblioteca donde desaparecieron más de dos millones de volúmenes, incluidos más de 700 manuscritos e incunables, una colección única de libros y publicaciones históricas bosnias, y más de 155.000 rarezas bibliográficas, mientras que en medio de la catástrofe, un grupo de ciudadanos y personal de la biblioteca intentaron salvar lo que pudieron bajo las balas de los francotiradores.

La reconstrucción de la biblioteca comenzó en 1996, año en que se cumplía un siglo de su inauguración, y entre 2001 y 2004 se desarrollaron el resto de las fases de restauración. Actualmente, el edificio se ha convertido en un monumento nacional destinado a acoger eventos diversos.

Te literario en la EP 187 de Gregorio de Laferrere

Las bibliotecarias Lorena Durand y Karina Aranda, de la EP 187 de Gregorio de Laferrere comparten con nosotros la experiencia de lectura que llevaron a cabo llamada "Te Literario". Lorena nos cuenta así:

"Durante tres semanas, llevamos a cabo un proyecto al que denominamos "Te literario". La propuesta contenía varios puntos a considerar: por un lado, ambientación de la biblioteca, nos esmeramos para ofrecerles a los chicos y chicas un lugar agradable, que los atraiga desde todos los sentidos, para ello tuvimos en cuenta la música, los aromas, la vista y los sabores de los distintos te´, que les ofrecimos. Como si fuera una verdadera  CASA DE TE, en donde todos  estaban invitados a: "TOMAR EL TE" en tetera de porcelana pero no se ve... con el tema de M. E. Walsh.  Dimos el punta pie inicial,  los chicos ingresaban a la biblioteca escuchando el tema musical, se ubicaban en las mesas donde cada uno ocupaba un lugar, así mismo contábamos con distintas  teteras antiguas y modernas, azucareras, bandejas con galletitas y tazas de  vidrio o de porcelana, con su platito correspondiente,  centros de mesas, lapiceros, caligramas  y libros.

Mientras ellos tomaban él té, nosotras las bibliotecarias, cada una en su turno,  les leíamos poesías, caligramas y haikús, luego compartíamos impresiones sobre lo leído,  posteriormente los invitábamos a escuchar música con sonidos de la naturaleza (lluvia, tormentas, bosques y selvas)  que los motivaba a escribir haikús con la bibliotecaria, como mediadora. Cabe  mencionar, además que  de manera grupal, en parejas o individualmente pudieron sentirse entusiasmados y o estimulados para “largarse” a escribir. Y así resulto, cada grupo hizo su propio taller, algunos prefirieron leer en voz alta los poemas de los libros  o  sus propias creaciones, escribieron y dibujaron caligramas.  Al finalizar se compartían las producciones y por último, como cierre “una piñata literaria”. 

Cuando ya todos los grados de 1° a  6°, habían pasado por esta singular  experiencia, como cierre del evento, se compartió con toda la comunidad educativa, las producciones y como broche de oro, se nombró a cuatro alumnos, “Ratones de biblioteca 2017”. Alumnos/as que se destacaron durante el año como aficionados a la lectura y a los libros. Debo mencionar que de  cada grado se premió al lector destacado por sus méritos en relación con los libros.

Como conclusión: fue un evento que lo que se propuso era acercar los libros a aquellos chicos y chicas que no se sentían atraídos hacia ellos, logramos superar ampliamente nuestras expectativas y cumplir los objetivos propuestos."

Lorena y Karina agradecen el apoyo y  acompañamiento del director de la escuela, Sr. Daniel Corvalán.

Qué hermosa experiencia!!!! Felicitaciones a las bibliotecarias, docentes y alumnos que participaron de la misma.

Grupo de niños narradores de la EP 48

En la EP 48 de la localidad de San Justo, la bibliotecaria Lorena Silva participó de la capacitación"Formación de niños narradores". Realizó el proyecto, lo llevó a la practica en su institución y preparó un grupo de niños narradores.

El miércoles pasado los niños deleitaron a alumnos del jardín "Miel y Limón" y a niños de primer grado de la escuela, con la narración del cuento"Mamá, los monstruos" de Liliana Cinetto.

Fue un encuentro inolvidable y enriquecedor. Los niños narradores estuvieron fantásticos y nos hicieron pasar un momento maravilloso. Felicitaciones a la bibliotecaria Lorena Silva por su compromiso, dedicación y trabajo.

Luego los niños narradores prepararon una mesa de libros para los más chicos; que disfrutaron de la lectura.

Posteriormente Lorena nos contó el cuento "La bruja burbuja. Sorpresas hechizadas".

Para finalizar la señorita Norma Macía,  docente de primer grado y narradora profesional nos deleitó con el cuento"Embrujadas", versión de Claudio Ledesma. Gracias, Norma!!!! Qué placer enorme escucharte!!!!!

Un hermoso encuentro, cargado de emociones, magia, hechizos  y alegría!!! GRACIAS!!!

Nueva entrega del documento"Lecturas Situadas"

Estimados colegas!
Tenemos el agrado de acercarles una nueva edición del documento "Lecturas situadas", que en esta oportunidad está vinculado a la  lectura y narración social. Más información en el siguiente link:



https://issuu.com/dpplaneamientopba/docs/lecturas_situadas.septiembre_doc_ma

La lectura como formación

El viernes 29 de setiembre tuvimos el agrado de comenzar con el primer encuentro (de tres) del taller: "La lectura como formación. Ser docente: oficio de palabras". El mismo está auspiciado por la Biblioteca Nacional y la Organización de los Estados Iberoamericanos. Está a cargo del profesor y escritor Gerardo Cirianni.

En esta primera jornada la propuesta fue posicionarnos en qué nos sucede cuando leemos. Qué sentimos, que nos dispara internamente y qué nos conmueve.

En primer lugar se leyó el cuento " Mi mamá compra flores" de Pedro Orgambide.

Luego las poesías "Poética" de Joaquín Giannuzzi y "La suma" de Jorge Luis Borges. Cada participante eligió una poesía, la leyó en voz alta y se presentó.

Posteriormente se leyó el cuento" La ballena azul" de Héctor Tizón.

Acordamos que una misma escritura impacta de distinta manera en los diferentes lectores y que la voz (cuando se lee en voz alta); agrega significado y sentido a esa lectura.

Un encuentro muy enriquecedor, en el que los participantes tuvieron la oportunidad de expresar sus sentimientos y sensaciones a partir de las lecturas presentadas.