martes, 21 de mayo de 2019
SEMANA DE MAYO
El Museo del Cabildo y la Revolución de Mayo inviita a las actividades libres y propuestas en el marco del 209° Aniversario de la Revolución.
viernes, 10 de mayo de 2019
martes, 7 de mayo de 2019
DÍA DEL ESCRITOR BONAERENSE
13 de mayo - Día del escritor bonaerense
“Si te postran diez veces, te levantas
otras diez, otras cien, otras quinientas
¡No han de ser tus caídas tan violentas
ni tampoco, por ley, han de ser tantas!”
Almafuerte
Todo caminante que pase
por Avenida 66, número 530, de la ciudad de La Plata, podrá detener su marcha
en una casona modesta, antigua, que tiene en su frente una figura imponente que
moviliza y no deja a nadie indiferente a pesar de la apurada vida en las ciudades.
Es que esa imagen tiene, como sus versos, una fuerza que inquieta. Así la
estampa y las letras del poeta Pedro
Bonifacio Palacios, más conocido como Almafuerte.
En esa casa, construida
en 1885 y hoy declarada Monumento Histórico Nacional, el poeta vivió sus
últimos diez años, hasta que murió, el 28 de febrero de 1917. Actualmente es un
museo que custodia los objetos personales, muebles, fotografías, esculturas, dibujos,
pinturas, libros y manuscritos de Almafuerte.
Décimas
IV
Yo no canto por llamar
la atención que no merezco,
yo canto porque padezco
penas que quiero olvidar.
Que tan solo con cantar
se va al viento nuestra pena,
y yo tengo el alma llena
de pesares y amarguras,
más que en la pampa hay anchura
más que en el mar hay arena
Mucho se podría contar
de la biografía de Pedro B. Palacios, pero de las diversas historias de su vida
invitamos a los docentes que se haga hincapié en investigar con los alumnos
sobre tres grandes inclinaciones: la pintura, la poesía y la enseñanza. Desde
la primera infancia comenzó el gusto por la pintura -quizá el aspecto menos
conocido, ya en la adolescencia se manifiesta su pasión por la poesía y también
su profunda vocación por enseñar, que lo lleva a ejercer como docente en
escuelas urbanas y también rurales, en distintos lugares de la provincia de
Buenos Aires, como Mercedes, Salto, Trenque Lauquen y Chacabuco donde ejerció
como director y recibió la visita de Domingo Faustino Sarmiento.
Sugerencias y propuestas
para trabajar en el aula
Ideas para conocer y valorar a los escritores
de nuestra provincia:
La escuela abre las puertas a sus escritores
ü Investigar sobre la vida
y obra del poeta Almafuerte.
ü Hacer una lista de
escritores bonaerenses y los de la propia ciudad donde pertenece la escuela.
ü Invitar a autores contemporáneos,
conocidos o inéditos. Conversar sobre el acto creador, la escritura, el
encuentro con la poesía y otros géneros literarios.
ü Hacer reportajes a
escritores de la provincia, en vivo o valiéndose de medios tecnológicos y redes
sociales que permitan escuchar historias de escritores locales que no
viven en la comunidad, así como la lectura de sus textos.
ü Realizar una antología
y/o exposición con escritores e ilustradores locales (recordando la inclinación
de Almafuerte por la pintura)
El arte vivo en las calles
ü Crear lugares/paseos en
los espacios públicos destinados a recordar la fecha y a los escritores
bonaerenses y locales.
ü Recitar/leer versos del
poeta Almafuerte, y/o de otros poetas de
la provincia de Buenos Aires y de la ciudad.
ü Realizar revistas,
trípticos, diarios, narrando la vida del poeta Almafuerte y de otros autores de
la provincia, sin olvidar los locales.
ü Entregar el material a
los transeúntes en el barrio, la puerta de la escuela, plazas cercanas.
ü Ir a medios de comunicación
(radio, televisión, diario) para recordar la fecha.
También somos creadores
ü Observar cómo se ven
reflejadas las características del paisaje, las calles de la ciudad, sus
pobladores, historias propias del lugar; en los escritores locales.
ü Realizar un paseo con
cuadernos o pequeñas libretas para anotar -a la manera de muchos escritores- lo
que ven, un diálogo al pasar, los que sienten o imaginan ante una escena.
ü Recopilar leyendas,
anécdotas e historias de la comunidad.
ü Luego de hacer las
acciones mencionadas (leer, observar, anotar, recopilar) y otras, escribir los
propios textos en forma individual o colectiva.
*********************
Desde el Plan
Provincial de Lectura y Escritura (PPLyE), agradecemos a la Comunidad Educativa
por realizar algunas de las propuestas u otras que los docentes,
bibliotecarios, padres y alumnos consideren. Invitamos a
compartir lo realizado a nuestro correo: consultasplanlecturaba@gmail.com
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